Por último, quería comprobar vuestra creatividad Quijotes y Dulcineas.
Después de algunas actividades relacionadas con nuestro querido hidalgo, entre ellas la lectura del cómic, por qué no proponeos algo.
Don Quijote adoraba leer libros de caballerías así que por qué no ponernos en la piel de Don Miguel de Cervantes y ser escritores por un día.
Lo qué me gustaría que hicierais sería inventar, cómo hacía Don Quijote con los molinos. ¿Cuál sería el final de vuestra historia? Prueba tu creatividad y sé escritor por un día.
viernes, 15 de mayo de 2015
Cantemos un chotis
¡Feliz San Isidro, queridos Quijotes y Dulcineas!
Como buenos madrileños hoy celebramos el día de nuestro patrón, y que mejor que bailar y cantar un chotis en la verbena.
¿Qué te parece profe, si animamos la clase además de con mantones de manila, con un par de cantes y bailes?
Ahora imagínate a nuestra pareja de la Mancha bailando un chotis. Dulcinea vestida de chulapa y Don Quijote de chulapo... ¡Imagina, imagina!
Aquí te dejo una propuesta. ¡A entonar!
Como buenos madrileños hoy celebramos el día de nuestro patrón, y que mejor que bailar y cantar un chotis en la verbena.
¿Qué te parece profe, si animamos la clase además de con mantones de manila, con un par de cantes y bailes?
Ahora imagínate a nuestra pareja de la Mancha bailando un chotis. Dulcinea vestida de chulapa y Don Quijote de chulapo... ¡Imagina, imagina!
Aquí te dejo una propuesta. ¡A entonar!
MADRID, MADRID, MADRID
Cuando llegues a Madrid, chulona mía
voy a hacerte emperatriz de Lavapiés;
y alfombrarte con claveles la Gran Vía,
y a bañarte con vinillo de Jerez.
En Chicote, un agasajo postinero
con la crema de la intelectualidad
y la gracia de un piropo retrechero
más castizo que la calle de Alcalá.
Madrid, Madrid, Madrid,
pedazo de la España en que nací
por algo te hizo Dios
la cuna del requiebro y del chotis.
Madrid, Madrid, Madrid,
en Méjico se piensa mucho en tí
por el sabor que tienen tus verbenas
por tantas cosas buenas
que soñamos desde aquí;
y vas a ver lo que es canela fina
y armar la tremolina
cuando llegues a Madrid.
Y si
quieres más... entra en:
http://musica-y-baile.practicopedia.lainformacion.com/baile/como-son-las-letras-de-los-chotis-mas-famosos-2196 , ¡y sigue cantando!
Ahora, ¡aprende a entonar y bailar!
https://www.youtube.com/watch?v=KWNZ_w3c3ls
https://www.youtube.com/watch?v=N_j0_QCpqxs
miércoles, 13 de mayo de 2015
Emociones emocionantes
No hay nada como un papel en blanco para descubrir el maravilloso mundo de las palabras.
¿Alguna vez has experimentado esta sensación, la de tener un mundo blanco para expresarte?
Este recurso es útil de muchas maneras. Además de abrir tu corazón, abres tu mente y con ello, te liberas. Muchas veces los niños necesitan este tipo de propuestas, así que,,, ¿por qué no hacer un plan?
Hoy, día del libro, haz una actividad diferente. Elabora con tus alumnos un cuaderno con folios y portada de cartulina. Dándoles libertad, que elijan un tema siendo interesante pare ellos, así les motivarás. Una vez terminado su cuento, historia o relato, hazles revisarlo con su compañero de al lado. Diles que lean con atención, prestando atención a sus expresiones y a sus faltas de ortografía. Por último, promover el feedback entre las parejas de trabajo.
Tú, como profesor, estaría genial que escribieras, que te acercaras a ellos y compartieras tus experiencias. Finalmente, podéis crear entre todos una biblioteca donde compartir palabras, sueños, y mucho más.
¡Coge tu pluma, y a escribir!
¿Alguna vez has experimentado esta sensación, la de tener un mundo blanco para expresarte?
Este recurso es útil de muchas maneras. Además de abrir tu corazón, abres tu mente y con ello, te liberas. Muchas veces los niños necesitan este tipo de propuestas, así que,,, ¿por qué no hacer un plan?
Hoy, día del libro, haz una actividad diferente. Elabora con tus alumnos un cuaderno con folios y portada de cartulina. Dándoles libertad, que elijan un tema siendo interesante pare ellos, así les motivarás. Una vez terminado su cuento, historia o relato, hazles revisarlo con su compañero de al lado. Diles que lean con atención, prestando atención a sus expresiones y a sus faltas de ortografía. Por último, promover el feedback entre las parejas de trabajo.
Tú, como profesor, estaría genial que escribieras, que te acercaras a ellos y compartieras tus experiencias. Finalmente, podéis crear entre todos una biblioteca donde compartir palabras, sueños, y mucho más.
¡Coge tu pluma, y a escribir!
martes, 12 de mayo de 2015
Leyendo, leyendo
No hay nada como los clásicos, pero... ¡qué largos y complejos resultan éstos a veces a nuestros Quijotes y Dulcineas...! Pero... ¿por qué no leerlos de una forma más amena y entretenida para ellos?
Aquí os presento la solución: ¡Tatatachán...! ¡Mortadelo y Filemón versión Don Quijote!
No hay recurso más divertido que un cómic para atraer la atención de los niños, con coloridos dibujos y graciosas burbujas. Como profesores tenemos que acercarles hacia la lectura, adaptando los textos a sus niveles de comprensión y motivando hacia futuros metas y proyectos.
¿Te apuntas a la aventura? ¡Allá vamos!
Aquí os presento la solución: ¡Tatatachán...! ¡Mortadelo y Filemón versión Don Quijote!
No hay recurso más divertido que un cómic para atraer la atención de los niños, con coloridos dibujos y graciosas burbujas. Como profesores tenemos que acercarles hacia la lectura, adaptando los textos a sus niveles de comprensión y motivando hacia futuros metas y proyectos.
¿Te apuntas a la aventura? ¡Allá vamos!
Comunicación no verbal
Y entonces llega el momento en el que
nuestros Quijotes y Dulcineas llegan a un punto en el que… quieren seguir hablando,
y lo intentan, ¡hasta debajo del agua!
Comienza aquí nuestra introducción a
la comunicación no verbal. Este tipo de comunicación es la que utilizan los
sordomudos, pero también los buzos. ¿Interesante no? ¡A aprender buceando!
Solo recordar que algunas de estas señales son más universales que otras, incluso las mismas están sujetas a cambios, se incorporan nuevas señales y caen en desuso otras.
La CMAS (Confederación Mundial de Actividades Subacuáticas) exige conocer a todos los buzos certificados por ella una serie de signos:
SEÑALES DIURNAS
He abierto mi reserva
Señal de que se ha abierto la reserva, y por lo tanto
de comenzar, con su compañero, el ascenso hasta la superficie.
Algo va mal
Ascender
Descender
Me falta el aire
Indica la falta de aire y requiere auxilio inmediato
del compañero, compartiendo el aire hasta la superficie.
Emergencia en superficie
SEÑALES NOCTURNAS
Estando distante del compañero, se indica que algo va
mal, sosteniendo la linterna con el brazo extendido (recorrido más amplio,
claro y visible), subir y bajar repetidas veces la luz de la linterna.
Ok, todo va bien
Estando cerca del compañero, se indica que todo está
OK de igual manera que de día, iluminando al mismo tiempo la mano con la luz de
la linterna.
Las frases más usadas por los profesores
¿Y qué hay de la educación
sin los profes y sus manías?
Después de un mes de prácticas he llegado a la conclusión de que hay frases y frases, pero hay algunas que repetimos hasta la saciedad.
Aquí os las dejo unas cuantas que los profes utilizamos continuamente. Espero que os gusten.
Después de un mes de prácticas he llegado a la conclusión de que hay frases y frases, pero hay algunas que repetimos hasta la saciedad.
Aquí os las dejo unas cuantas que los profes utilizamos continuamente. Espero que os gusten.
1.¿Has hecho los deberes?
-No..
Trae la agenda.
2.¿De que te ríes?
-De nada profe de nada...
¡No no, dínoslo y así nos reímos todos!
3.¿De lo que hablas tiene que ver con lo que estoy explicando?
-No profe... Le estaba comentando una cosa.
Pues entonces cállate.
4.¿Has hecho los ejercicios?
-Sí profe.
Pues entonces dime el 4
-No..Éste no lo entendía.
5.El timbre no significa que tengáis que recoger.
6.¡Todo lo que estoy explicando es posible que entre en exámen!
-Entonces.. ¿Puedes repetir?
7.Es la última vez que te aviso, a la próxima te expulso.
-¡Pero si yo no he hecho nada!
Fuera.
8.Sois la peor clase de todo el instituto.
9.Vamos muy atrasados respecto a las otras clases.
10.Los acentos tienen derecho a la vida.
11.¡Borra esa falta antes de que me desmaye!
12.Esto no es ningún mercadillo, hablar como personas civilizadas.
13.Esto no es ninguna peluquería, a peinarse a casa.
14.Lo que hagas fuera de clase no me importa, yo quiero que traigas los deberes hechos.
15.Si en invierno venís tan destapadas, cómo vendréis en verano, ¿desnudas?
16.La agenda no está para pintar monas.
17.-Si porque ayer estuve haciendo el gilipollas porque...¡ESE VOCABULARIO MUCHACHO!
18.-Profe, ¿puedo ir al baño?
-¡Pero si acabas de venir de el patio/casa!
Ya...Pero no he podido ir.
-Pues te esperas y aguantas.
19.¿Porqué llegas tarde?
-Es que el bus se me ha ido
Pues haberte levantado antes.
20.Muy mal, un 3.
-Pues yo estudié
La pantalla del ordenador no enseña nada.
21.Los libros cerrados no enseñan nada.
22.Me tenéis decepcionad@, sois la peor clase de tercero.
-Profe si somos de segundo...
23.¡Cállense!
24.No quiero ver más objetos voladores por la clase.
25.¿Que os creéis, que se viene al cole a pasar el rato?
26.-Si mira, es que ayer salimos y tal..
Callaros, para hablar levanten la mano.
(levanta la mano)Sí, dime.
-Bueno pues lo que te decía, que ayer salimos y entonces...
27.No quiero volver a ver otra notita, os aviso.
-¡Encima que lo hacemos para no hacer ruido!
28.A la próxima te expulso.
-¡Profe si no he echo nada!
Por eso mismo.
-Joder...
¿Qué?
-Nada profe nada.
Vete fuera.
29.Las tildes y las comas no son complementos del corte inglés.
30.Tira el chicle a la basura que pareces una vaca masca que te ma
viernes, 8 de mayo de 2015
Adivina, adivinanza...
Don Quijote leía libros de caballerías y así su mente movía... ¡Atrévete a leer y responder adivinanzas y tener bonanzas!
¡A disfrutar!
¡A disfrutar!
Ortografía
Introducción a la ortografía con un programa interactivo
Hay ocho botones y siete reglas ortográficas:
• ga, gue, gui, go, gu, gü, güi.
• za, ce, ci, zo, zu.
• ca, que, qui, co, cu.
• ‘r’ inicial, ‘r’ doble y ‘r’ suave.
• ‘m’ antes de ‘p’ y ‘b’.
• ‘h’ inicial y ‘h’ intercalada.
• Ja, je, ge, ji, gi, jo, ju.
El octavo botón es la opción de ‘Repaso’, en cuyo caso el programa toma cualquiera de las reglas anteriores al azar.
Las actividades disponibles son:
1.- Completar palabras con una sílaba.
2.- Formar palabras con sus sílabas.
3.- Formar palabras letra a letra.
4.- Adivinanzas.
5.- Dictado en el laberinto.
6.- Palabras derivadas.
7.- Formación de frases.
8.- Completar textos con palabras.
9.- Sudoku de palabras.
10.- Secuencia de palabras.
El programa cuenta con seis tipos de fichas para imprimir como material complementario, que se corresponden con las seis primeras actividades.
¿Pasarás las diferentes pruebas? ¡Cuéntamelo!
http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2010/ortografia_natural/actividades/menu.html
¡Atento a la ortografía de nuestros personajes!
SÍ Quijote y NO Kijote; SÍ Sancho y NO Sanxo.
Hay ocho botones y siete reglas ortográficas:
• ga, gue, gui, go, gu, gü, güi.
• za, ce, ci, zo, zu.
• ca, que, qui, co, cu.
• ‘r’ inicial, ‘r’ doble y ‘r’ suave.
• ‘m’ antes de ‘p’ y ‘b’.
• ‘h’ inicial y ‘h’ intercalada.
• Ja, je, ge, ji, gi, jo, ju.
El octavo botón es la opción de ‘Repaso’, en cuyo caso el programa toma cualquiera de las reglas anteriores al azar.
Las actividades disponibles son:
1.- Completar palabras con una sílaba.
2.- Formar palabras con sus sílabas.
3.- Formar palabras letra a letra.
4.- Adivinanzas.
5.- Dictado en el laberinto.
6.- Palabras derivadas.
7.- Formación de frases.
8.- Completar textos con palabras.
9.- Sudoku de palabras.
10.- Secuencia de palabras.
El programa cuenta con seis tipos de fichas para imprimir como material complementario, que se corresponden con las seis primeras actividades.
¿Pasarás las diferentes pruebas? ¡Cuéntamelo!
http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2010/ortografia_natural/actividades/menu.html
¡Atento a la ortografía de nuestros personajes!
SÍ Quijote y NO Kijote; SÍ Sancho y NO Sanxo.
Clasificando palabras
Hoy conocemos el significado, la clasificación y el uso de las palabras. A través de palabras acompañadas de imágenes y gráficos los niños comprenden mejor su significado y el por qué de su clasificación.
Además, de sustantivos, podemos señalar otras pestañas para conocer otros tipos de palabras ya sean adjetivos, verbos, pronombres, adverbios, preposiciones, conjunciones, interjecciones y determinantes.
A la derecha podemos encontrar una columna de colores que al pinchar nos muestra ejercicios que completar ¿Te atreverás a contestar?
¡Suerte!
http://www.educalandia.net/educativos/primaria/lio_de_palabras/sustantivos.htm
Una vez utilizado este recurso estoy segura que sabrás clasificar estas palabras: Sancho, locura y cabalgaba.
¡Bien hecho!
Además, de sustantivos, podemos señalar otras pestañas para conocer otros tipos de palabras ya sean adjetivos, verbos, pronombres, adverbios, preposiciones, conjunciones, interjecciones y determinantes.
A la derecha podemos encontrar una columna de colores que al pinchar nos muestra ejercicios que completar ¿Te atreverás a contestar?
¡Suerte!
http://www.educalandia.net/educativos/primaria/lio_de_palabras/sustantivos.htm
Una vez utilizado este recurso estoy segura que sabrás clasificar estas palabras: Sancho, locura y cabalgaba.
¡Bien hecho!
Cómic
¿Encontráis forma más divertida de disfrutar escribiendo?¿Y leyendo? ¿Quieres crear a Don Quijote, Dulcinea, Rocinante, Sancho Panza...? Os presento un recurso muy divertido para trabajar la expresión escrita de una forma diferente. Además, podemos utilizarlo incluso para trabajar en grupos o incluso crear uno todos los alumnos de la clase. ¡A disfrutar!
http://www.pixton.com/
http://www.pixton.com/
jueves, 7 de mayo de 2015
Pasa Palabra verbal
¿Eres olvidadizo como Sancho y se te han olvidado los tiempos verbales? Vamos a repasar con "Pasa Palabra verbal" de una manera interactiva. En cada letra, te darán una pista para poder conjugar el verbo en su forma correcta. ¿Completarás correctamente el rosco verbal?
Déjame un comentario y te echo una partida.
Dale click al siguiente link. ¡Suerte!
Déjame un comentario y te echo una partida.
Dale click al siguiente link. ¡Suerte!
http://www.genmagic.net/repositorio/albums/userpics/pasapalabra_genmagic_CONJUGACI%C3%93N_VERBAL.swf
lunes, 4 de mayo de 2015
Bienvenidos a un mundo mágico
En un lugar de Madrid, en el CES Don Bosco, estudiaban y se esforzaban los Don Quijotes y Dulcineas de tercero "A".
Hola a todos y ¡bienvenidos a mi blog!
Espero que entre todos nosotros pongamos el mundo de Cervantes y el Quijote un poco más "patas arriba". ¿Le daremos cordura a sus vidas y sus mentes? ¿o seguiremos cultivando la lectura y la locura?
¡Bienvenidos!
¡Bienvenidos!
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